S řešením slovním úloh mají studenti problémy, zvláště pokud mají některou ze specifických poruch učení. Obecně může chybný výsledek řešení slovní úlohy mít kořen :

·        v chybném přečtení úlohy

·        v nesprávném pochopení (nebo i nepochopení) vztahu, který je formulován v jazykové rovině

·        v chybné volbě algoritmu řešení

·        v chybném grafickém vyjádření

·        v chybném numerickém výpočtu

·        v nesprávné jazykové (verbální) formulaci dobrého výsledku

Pro studenty s poruchami učení může být řešení slovních úloh problematické z několika důvodů :

1.      Pokud má student problémy s dyslexií, neumí si přečíst s porozuměním text slovní úlohy a nepostihne ani význam, ani matematickou stránku úlohy

2.      Pokud má student problémy s dysgrafií, není schopen zapsat zadání slovní úlohy, ani příklad pro výpočet

3.      Pokud se u studenta vyskytuje ideognostická dyskalkulie (podle Košče), není schopen postihnout vztahy mezi veličinami zadanými ve slovní úloze a mezi veličinami hledanými

Pomoc by měla být zaměřena na oblast, ve které student chybuje. Při řešení slovních úloh je třeba dodržovat určitý postup, který studentům pomůže v orientaci ve slovních úlohách:

1.      Přečtení úlohy

2.      Rozbor slovní úlohy: Co mám vypočítat, co je zadáno? Které údaje potřebujeme k odpovědi na otázku?

3.      Grafické znázornění

4.      Matematický záznam úlohy

5.      Výpočet

6.      Odpověď

7.      Provedení zkoušky správnosti